Persentasi Multimedia Pembelajaran Kimia Hidrokarbon Alifatik

Persentasi Multimedia Pembelajaran Kimia Hidrokarbon Alifatik


Kelemahan saya: saya sulit mengahapal dan memahami suatu perbedaan dari bahasa buku atau tulisan yang panjang, seperti perbedaan hidrokarbon alifatik yang memiliki banyak perbedaan diantara 3 komponennya, dan juga saya sulit menghapal didaerah bising atau banyaknya suara. Tulisan panjang dan padat tanpa disertai gambar  serta warna yang menarik, membuat saya bosan.


Untuk mengatasi kelemahan saya, setelah saya membaca buku atau tulisan yang panjang itu, saya membuat kalimat sendiri atau memperpendek kata sesuai dengan kata yang mudah saya pahami dan mudah diingat yang mempunyai inti sesuai dengan  buku. Disini saya membuat suatu multimedia yang dapat mengatasi kelemahan saya tersebut dengan mengaplikasikannya pada bentuk gift animasi. Gift animasi ini dapat merangsang pikiran saya karena berbentuk lucu, berwarna dan kata kata yang singkat membuat saya lebih memahami serta menghapal dengan mudah. 
untuk melihat animasinya bisa diakses di https://youtu.be/fvUSi5Dpzeo


Permasalahan:
1.       Menurut anda, bagaimana multimedia yang saya buat apakah sudah cocok?
2.       Tolong jelaskan manfaat pentingnya multimedia!
3.       Apakah semua pembelajaran kimia cocok bila diaplikasikan dengan multimedia yang saya buat?


Komentar

  1. Ayunurkhasanah.blogspot.com5 Mei 2018 pukul 08.12

    Saya setuju bahwa multimedia bermanfaat dan penting dalam pembelajaran karena dapat memudahkan pemahaman siswa mengenai materi yang akan disampaikan

    BalasHapus
  2. Unknown5 Mei 2018 pukul 18.23

    baiklah saya akan menjawab permasalahan yang ke-1

    pada dasarnya multimedia yang anda buat sudah menarik sheingga membuat siswa menjadi penasaran akan pembelajaran yang akan anda sampaikan, namun masih terdapat kekurangan dimana gambar yang anda tampilkan itu-itu saja namun keterangan gambarnya berbeda seperti menunjukkan alkana, alkena maupun alkuna, sehinga menurut saya ide yang anda sampaikan menarik mungkin diperlukannya permbaruan agar menjadi lebih efisien antara gambar dan teks. sekian :)

    BalasHapus
  3. Unknown5 Mei 2018 pukul 19.50

    Baiklah , menurut saya media yg anda buat dapat diterapkan pada beberapa materi kimia namun saya rasa kurang cocok untuk materi yg berbentuk hitungan seperti stoikhiometri .

    BalasHapus

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Prinsip- Prinsip Multimedia Pembelajaran

Prinsip- Prinsip Multimedia Pembelajaran Sebelum membuat sebuah multimedia pembelajaran, hendaknya seorang pengembang mengetahui prinsip-prinsip multimedia pembelajaran terlebih dahulu. Ada banyak ahli yang menurunkan prinsip-prinsip tersebut. Multimedia tentu memberikan tantangan yang unik, seperti bagaimana efektifitas dan efisien multimedia terintegrasi dengan materi yang disajikan kepada siswa oleh guru. Banyak peneliti telah berfokus pada multimedia salah satunya Mayer   dalam   Cognitive Theory Multimedia Learning (CTML) dan load Cognitif theory (teori beban kognitif) dari Sweller untuk mengatasi keterbatasan memori manusia dan mempromosikan proses kognitif yang lebih tinggi agar pembelajaran lebih bermakna. CTML Mayer didasarkan pada tiga asumsi proses kognitif pembelajaran   yaitu:   (a) Asumsi dual coding  untuk visual dan auditory (b) asumsi kapasitas terbatas   (c) Asumsi pengolahan aktif untuk melaksanakan satu set proses koordina...
Baca selengkapnya

Teori Pemrosesan Informasi Berbantuan Media

Teori Pemrosesan Informasi Berbantuan Media Teori ini didasarkan pada model memori dan penyimpanan yang dikemukakan oleh Atkinson dan Shiffin dalam Levitin (2002:296) menyatakan bahwa memori manusia terdiri dari tiga jenis, yaitu sensori memori (sensory register) yang menerima informasi melalui indra penerima seperti mata, telinga, hidung, mulut, dan atau tangan, setelah beberapa detik informasi tersebut akan hilang atau diteruskan pada ingatan jangka pendek short term memory atau working memory). Informasi tersebut setelah 5 –20 detik akan hilang atau tersimpan ke dalam ingatan jangka panjang (long term memory). Teori pemrosesan informasi berpijak pada tiga asumsi sebagai mana dikemukakan Lusiana dalam Budiningsih (2005:82) bahwa: (a) antara stimulus dan respon terdapat suatu seri pemrosesan informasi di mana pada masing-masing tahapan dibutuhkan sejumlah waktu tertentu, (b) stimulus yang diproses melalui tahapan-tahapan tadi akan mengalami perubahan bentuk atau isinya...
Baca selengkapnya

Pengembangan E-Learning dalam Pembelajaran Kimia

Pengembangan E-Learning dalam Pembelajaran Kimia Pembelajaran merupakan akumulasi dari konsep mengajar ( teaching ) dan konsep belajar ( learning ). Dengan demikian pembelajaran merupakan suatu proses interaksi antara komponen-komponen dalam sistem pembelajaran. Proses pembelajaran yang telah d i rencanakan dengan baik akan mencapai tujuan yang telah ditetapkan, yaitu proses pembelajaran menerapkan kemampuan dan menggunakan sarana atau media serta mengikuti mekanisme yang telah diatur. Dalam hal ini media pembelajaran diartikan sebagai perantara atau penghubung antara sumber informasi (guru) dengan penerima informasi (siswa). Upaya penerapan teknologi informasi dan komunikasi di bidang pendidikan salah satunya ditandai dengan hadirnya situs belajar dan mengajar dengan menggunakan web dan internet yang sering disebut dengan e-learning . Terminologi e-learning cukup banyak dikemukakan dalam berbagai sudut pandang, namun pada dasarnya mengarah pada pengertian yang sama. E -lear...
Baca selengkapnya